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| Salzburg mit Vertrauenslehrer-Modell führend in Österreich |
erstellt am |
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| Gimpl eröffnete Fachtagung zum Thema "Medien. Chancen und Gefahren" Salzburg (lk) - "Das Modell der Vertrauenslehrer, die auch Anlaufstellen in Fragen der Suchtprävention sind, gibt es in dieser professionellen Art wie in Salzburg in keinem anderen Bundesland. Ich bin stolz auf den engagierten Einsatz der Vertrauenslehrerinnen und Vertrauenslehrer zum Wohle unserer Kinder und Jugendlichen". Dies betonte kürzlich der Amtsführende Präsident des Landesschulrates für Salzburg, Prof. Mag. Herbert Gimpl bei der Eröffnung einer Fachtagung für Vertrauenslehrer/innen, die unter dem Motto "Medien. Chancen und Gefahren" stand. "Gesellschaftliche Veränderungen im sozialen, ökonomischen und kulturellen bzw. interkulturellen Bereich haben Auswirkungen auf die Entwicklung der Kinder und Jugendlichen. Die Schule ist dadurch mit zusätzlichen Aufgaben und Herausforderungen konfrontiert. Um Kinder und Jugendliche optimal zu unterstützen, bedarf es professioneller Begleitung. Seit neun Jahren schenken uns Vertrauenslehrerinnen und -lehrer ihr Vertrauen. Ich bin immer wieder begeistert von dem Einsatz meiner Kolleginnen und Kollegen und freue mich über die ausgezeichnete Zusammenarbeit“, sagte die Leiterin der Kontaktstelle für schulische Präventionsarbeit beim Landesschulrat für Salzburg (KIS), Mag. Astrid Fitzga. Daher werde von KIS auf die Ausbildung der Vertrauenslehrer in Kooperation mit der Pädagogischen Hochschule Salzburg ein besonderer Wert gelegt und Unterstützung in organisatorischen und strukturellen Belangen angeboten. Gastgeber für die Fachtagung war der Raiffeisenverband Salzburg, der für KIS seit vielen Jahren ein wichtiger und vertrauensvoller Partner ist. Durch die großzügige Unterstützung des Unternehmens konnten viele Projekte für die Jugend durchgeführt werden. Die Tagung bot ein vielfältiges Programm, wobei vor allem das Referat des Jugendkulturforschers Mag. Bernhard Heinzlmaier über "Jugendkulturelle Trends" auf großes Interesse stieß. |
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