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Die Hochschulen in Salzburg und Oberösterreich entwickeln gemeinsam ein Lehramtsstudium
für die Sekundarstufe, also den Unterricht nach der Volksschule.
Salzburg (universität) - Alle Schüler im Alter von 10 bis 18/19 Jahren sollen in Zukunft von einheitlich
ausgebildeten Lehrkräften unterrichtet werden. Neun Hochschulen, die sich unter dem Namen „Österreich
Mitte“ zu einem regionalen Verband zusammengeschlossen haben, wollen deren Ausbildung ab dem Studienjahr 2016/17
in einem Kooperationsmodell umsetzen:
- Universität Salzburg
- Johannes Kepler Universität (JKU) Linz
- Pädagogische Hochschule Salzburg
- Pädagogische Hochschule Oberösterreich
- Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz
- Kirchliche Pädagogische Hochschule Edith Stein
- Universität Mozarteum Salzburg
- Kunstuniversität Linz
- Katholisch-Theologische Privatuniversität Linz
Was bedeutet die neue Lehramtsausbildung für Studierende?
Wer künftig ein Lehramt studiert, ist an allen beteiligten Hochschulen als Studierende/r inskribiert,
was auch aus dem Zeugnis hervorgehen wird. Die Grundlage für das Studium bildet ein gemeinsames, gleichlautendes
Curriculum für das Bachelor- und Masterstudium. In diesem kompetenzorientierten Studienplan sollen sich alle
beteiligten Institutionen mit ihren Stärken einbringen und so die Qualität der PädagogInnenausbildung
weiter verbessern.
Die neue LehrerInnenausbildung für die Sekundarstufe (Allgemeinbildung) wird für folgende Bildungseinrichtungen
gelten: Neue Mittelschulen (Hauptschulen laufen aus), Allgemeinbildende Höhere Schulen sowie Berufsbildende
Mittlere und Höhere Schulen.
Alle LehramtskandidatInnen bekommen die gleiche Ausbildung und werden ihr Studium als Master abschließen.
Sie können an einer Hochschule studieren oder auch wechseln. Die Studierenden haben also die Möglichkeit,
aus dem Lehrveranstaltungsangebot der gesamten Region auszuwählen. Das Lehramtsstudium dauert insgesamt sechs
Jahre (acht Semester Bachelor und vier Semester Masterstudium), wobei die sogenannte Induktionsphase (beginnendes
Praktikum an den Schulen) im Masterstudium bereits inkludiert ist.
Angestrebt wird, dass das Lehramt für die Sekundarstufe nach Möglichkeit am gewählten Studienort
(Salzburg oder Linz) studiert werden kann. Alle Partner werden dazu beitragen, die bildungs-, fachwissenschaftlichen
und fachdidaktischen Angebote entsprechend auszubauen und gegebenenfalls mit weiteren tertiären Partnern,
zum Beispiel der Anton Bruckner Privatuniversität, zu ergänzen.
Statements der VertreterInnen der 9 Hochschulen der Bildungsregion „Österreich Mitte“:
Univ.-Prof. Dr. Erich Müller,
Vizerektor für Lehre der Universität Salzburg:
„Es ist mir ein besonderes Anliegen, unseren Pädagoginnen und Pädagogen die bestmögliche Ausbildung
angedeihen zu lassen. Wenn es uns gelingt, die dafür erforderlichen Ressourcen – räumlich wie personell
– bereitzustellen und auch alle rechtlichen Probleme zu lösen, können wir unseren Schülerinnen und
Schülern eine qualitativ noch bessere Ausbildung bieten, die sich später auch in diversen Rankings (Pisa)
ausdrücken wird.“
Univ.-Prof. Dr. Johann Bacher,
Johannes Kepler Universität (JKU) Linz:
„Die Johannes Kepler Universität (JKU) Linz möchte einen Beitrag zu einer hohen Qualität in der
Ausbildung von PädagogInnen leisten. Sie sieht dies als Teil ihrer gesellschaftlichen Verantwortung und wird
in den Verbund ihre Kompetenzen in den MINT-Fächern (Mathematik, Chemie, Physik und Informatik/Informationsmanagement)
einbringen und dabei wie bisher auch auf ihre Expertise in den bildungswissenschaftlichen Grundlagenfächern
(Pädagogik, Psychologie) zurückgreifen.
Das Lehrangebot an der JKU soll unter Maßgabe vorhandener Ressourcen fachwissenschaftlich aus den Sozial-
und Kulturwissenschaften verstärkt werden. Die geplante Kooperation mit universitären Partnern und den
pädagogischen Hochschulen ermöglicht der JKU, eine quantitativ und qualitativ hochwertige PädagogInnenausbildung
NEU zu leisten und diese auszubauen.“
Die JKU-Taskforce „PädagogInnenbildung NEU“ an der Johannes Kepler Universität (JKU) Linz besteht
aus Vizerektor Herbert Kalb, Dekan der Sozial- und Wirtschaftswissenschaftlichen Fakultät Johann Bacher (Beauftragter
für den Sozial- und Kulturwissenschaftlichen Bereich) und Prof. Markus Hohenwarter vom Insitut Didaktik der
Mathematik (Beauftragter für den MINT-Fächer-Bereich).
Mag.a Dr.in Elfriede Windischbauer,
Rektorin der Pädagogischen Hochschule Salzburg:
„Der Zusammenschluss in der Bildungsregion Mitte bietet die Chance, die Stärken aller Beteiligten zu bündeln
und somit die Qualität der Lehre und Forschung zu heben. Die Pädagogische Hochschule Salzburg wird insbesondere
ihre Stärken im Bereich der Didaktik und die Erfahrungen in der Integration und Inklusion einbringen. In der
Schulpraxis verfügt die Pädagogische Hochschule nicht nur über große Erfahrung bei der Entwicklung
von Konzepten, sondern führt auch zwei Praxisschulen, welche künftig auch für Studierende und Forschende
der kooperierenden Institutionen zur Verfügung stehen.“
Priv.-Doz.in DDr.in Ulrike Greiner,
Rektorin der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich:
„Für mich als Rektorin der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich ist es eine große Freude,
dass die Verwirklichung einer gemeinsamen LehrerInnenbildung zwischen den Universitäten Salzburg und Linz
und den Pädagogischen Hochschulen nun Realität wird. Durch ein überzeugendes Studienkonzept, die
Bündelung der Ressourcen in der Aus- und Weiterbildung, in Forschung und Schulentwicklung und durch eine innovative
Zukunftsstrategie wird der Raum Österreich Mitte zu einer starken Kraft in der LehrerInnenbildung. Studierende
wählen ein breiteres und gleichzeitig noch qualitätsvolleres Angebot an Studien und Fächern und
haben die Chance, ihre Berufsbiographie von Beginn an im Zusammenwirken der Institutionen Universität und
Pädagogische Hochschule zu verorten. Ich persönlich werde am Ende meiner Funktionsperiode als Rektorin
in Linz ab kommenden Herbst an die School of Education der Universität Salzburg wechseln, um dort mit ganzem
Einsatz die Entwicklung einer exzellenten LehrerInnenbildung mitzugestalten.“
Mag. Franz Keplinger,
Rektor der Privaten Pädagogischen Hochschule der Diözese Linz
„Unsere Hochschule beteiligt sich am Verbund „Österreich Mitte“ am geplanten gemeinsam eingerichteten Studium
für die Sekundarstufe. Die professionsorientierte Verbindung von forschungsbasierter Lehre und schulpraktischen
Studien war uns schon bisher ein großes Anliegen. Wir wollen diese Stärken in den Verbund einbringen,
um in der Kooperation mit den Universitäten in Linz und Oberösterreich eine qualitätsvolle Weiterentwicklung
der Ausbildung und ein möglichst breites Angebot am Standort Linz zu gewährleisten.
Wichtig ist uns dabei, dass sowohl die spezifische Profilierung der Ausbildung der bisherigen NMS-LehrerInnen
Berücksichtigung findet als auch in der Neugestaltung der Aus-, Fort- und Weiterbildung nicht nur Fachwissenschaften
und Fachdidaktiken im Zentrum stehen, sondern auch Schwerpunktsetzungen vorgenommen werden. Diese beziehen sich
auf die großen gesellschaftspolitischen Herausforderungen für die Schule von morgen: Interkulturalität,
Migration, Mehrsprachigkeit, Inklusion, Medienpädagogik, seien hier als einige wichtige Themen angeführt.
Das Bildungsland OÖ braucht daher bestausgebildete und gebildete PädagogenInnen, um die Kinder und
Jugendlichen auf die politischen, wirtschaftlichen und gesellschaftlichen Herausforderungen des 21. Jahrhunderts
in Schulen, die sich der „Menschenbildung“ verpflichtet fühlen, vorzubereiten.“
Drin Regina Brandl,
Rektorin der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule – Edith Stein
„Die Kirchliche Pädagogische Hochschule – Edith Stein ist am Hochschulstandort Salzburg für die Ausbildung
aller ReligionslehrerInnen an Pflichtschulen beauftragt. Sie bringt in die Bildungsregion Mitte ihre Kompetenzen
und Ressourcen für das Unterrichtsfach Katholische Religion (Institut für Religionspädagogische
Bildung, Hochschulstandort Salzburg) und für Formen des berufsbegleitenden Studiums (Institut für Fernstudien
und didaktische Entwicklung, Hochschulstandort Salzburg) ein. Die Zusammenarbeit aller mit der LehrerInnenbildung
befasster Institutionen soll nicht nur Synergien bündeln, sondern eine qualitative Weiterentwicklung der Ausbildung
von Lehrerinnen und Lehrer für die Sekundarstufe bewirken.“
Univ.-Prof.in Mag.a Dr.in Monika Oebelsberger,
Leiterin der Abteilung für Musikpädagogik (SAM), Universität Mozarteum
„Die Universität Mozarteum sieht in der PädagogInnenausbildung ein Kerngeschäft der Kunstuniversität
und kommt diesem Anspruch mit der Einrichtung der SOMA (School of Music, Arts & Education) nach. Davon ausgehend
strebt die Universität Mozarteum im Sinne einer bestmöglichen Ausbildung der zukünftigen Lehrenden
für Musik und Kunst eine intensive Zusammenarbeit mit allen Ausbildungsträgern zur PädagogInnenbildung
im Verbund Mitte an, um eine effektive und qualitätssteigernde Ressourcenoptimierung zu sichern.“
Univ.-Prof.in Dr.in DIin Sabine Pollak,
Vizerektorin für Internationales und Genderfragen der Kunstuniversität Linz
„Die Kunstuniversität Linz sieht das vorliegende Kooperationsmodell als Chance für eine qualitative Weiterentwicklung
der Ausbildung von PädagogInnen insgesamt. Es entspricht einem modernen und offenen Zugang zur PädagogInnenausbildung
und sichert zugleich die bestmögliche Qualität der Ausbildung in einzelnen Fächern. Um diese Qualität
noch zu verstärken, werden an der Kunstuniversität Linz vorhandene Kompetenzen zusammengefasst und werden
einzelne künstlerische Inhalte ausgebaut.“
Univ.-Prof. Dr. Franz Gruber,
Rektor Katholisch-Theologische Privatuniversität Linz
„Im Zuge des Projekts „PädagogInnenBildungNEU“ wird auch die ReligionslehrerInnenbildung neu geordnet.
Dabei war es für die Katholisch-Theologische Privatuniversität Linz und die Pädagogische Hochschule
der Diözese Linz von Anfang an klar, ihre bislang wenig kompatiblen Ausbildungsangebote nun zu einem gemeinsam
entwickelten System für alle Schulstufen und –typen auszubauen. Deshalb steigen wir gerne in den Ausbildungsverbund
ein. Darüber hinaus haben wir die begründete Hoffnung, dass es durch das künftig vermehrte Angebot
an Fächerkombinationen für Sekundarstufenlehrämter am Standort Linz leichter sein wird, die nötige
Anzahl an jungen ReligionslehrerInnen ausbilden zu können.“
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