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Überraschungs-Symposium zum 60. Geburtstag von Konrad Krainer – LH Kaiser gratulierte
Jubilar persönlich und überbrachte das Große Goldene Ehrenzeichen des Landes
Klagenfurt (lpd) - Anlässlich des 60. Geburtstages von Dekan Konrad Krainer fand am 7. Juli ein
Symposium unter dem Titel „Das Lernen von Lehrerinnen und Lehrern, Organisationen und Systemen“ an der Uni Klagenfurt
statt. Völlig überrascht wurde Krainer nicht nur von der Veranstaltung selbst, sondern auch von Landeshauptmann
Peter Kaiser. Dieser ließ es sich nicht nehmen, seinem ehemaligen Schulkollegen Konrad Krainer persönlich
zu gratulieren. Die Überraschung ist jedenfalls gelungen, überbrachte der Landeshauptmann auch das Große
Goldene Ehrenzeichen des Landes für die Verdienste Krainers.
„Ich kenne Konrad Krainer seit unserem Schulbeginn 1969 und wir haben die Schulzeit gemeistert bis zur Matura.
Als Landesregierung haben wir die Leistungen Konrad Krainers zusammengefasst in einem Regierungssitzungsakt und
ich kann ihm als Landeshauptmann heute somit das Große Goldene Ehrenzeichen des Landes überreichen.
Damit wollen wir unseren besonderen Dank und unsere Anerkennung ausdrücken“, sagte Kaiser, der vor allem die
Fähigkeit Krainers, strategisch zu denken, hervorstrich. Die sichtbare Anerkennung reihe sich nun laut Kaiser
zu vielen Auszeichnungen hinzu, die die besonderen Leistungen Krainers würdigen.
Konrad Krainer wurde 1958 in Klagenfurt geboren. Der Bildungswissenschaftler studierte die Lehramtsfächer
Mathematik und Geographie & Wirtschafskunde an der Uni Klagenfurt. Parallel zu seiner Tätigkeit als Lehrer
war er in der Forschung und Weiterbildung aktiv. So hat Krainer am Aufbau der Universitätslehrgänge „Pädagogik
und Fachdidaktik für LehrerInnen – PFL“ mitgearbeitet. Außerdem schloss Krainer eine Ausbildung als
Akademischer Organisationsberater im Bildungsbereich ab. Seit 2001 ist Krainer Universitätsprofessor für
Weiterbildung unter besonderer Berücksichtigung von Schulentwicklung an der Uni Klagenfurt.
Als Gastprofessor war er an der University of Georgia, der Universität Duisburg und an der Karls-Universität
Prag sowie Visiting Scholar an der University of Iowa und der Monash University in Melbourne.
Krainer baute das Institut für Unterrichts- und Schulentwicklung auf, war Mitglied des Senats und Gründungsdirektor
der School of Education, und ist seit 2016 Dekan der Fakultät für Interdisziplinäre Forschung und
Fortbildung (IFF). 2012 erhielt er den Sustainability Award des Bundesministeriums für Land- und Forstwirtschaft
und des Bundesministeriums für Wissenschaft und Forschung und schon 1991 den Kardinal-Innitzer-Förderungspreis.
Der Arbeit Krainers wird der Anspruch höchster Qualität zugeordnet. Seit fast zwei Jahrzehnten widmet
sich Krainer dem Projekt IMST – Innovationen machen Schulen top. Krainer habe mit diesem Projekt positive Entwicklungsimpulse
für das Österreichische Bildungssystem angestoßen und auch internationale Aufmerksamkeit erlangt.
Kurt Nekula, als Vertreter des Bildungsministeriums bescheinigt Krainer heute in seiner Rede, zu den besten Bildungsexperten
Österreichs zu gehören. „Konrad Krainer ist ein Experte mit Praxisbezug, der nicht gerne im Mittelpunkt
steht, sondern andere, wie beispielsweise erfolgreiche Schulen, in den Vordergrund rückt.“, so Nekula. So
habe es Krainer geschafft, Forschung, Implementierung und qualitative Entwicklung stets in seiner Arbeit zu verbinden.
Konrad Krainer ist seit 1983 mit seiner Frau Barbara verheiratet, sie leben in Krumpendorf am Wörthersee.
Die beiden Söhne Georg Gabriel und Peter Johannes studieren in Dresden und Wien.
Die Fakultät für Interdisziplinäre Forschung und Fortbildung wurde 2004 eingerichtet. Die Fakultät
profiliert sich als experimentierfreudige Einrichtung und hat ihre Kompetenzen in der inter- und transdisziplinären
Forschung, Lehre und Weiterbildung. Ausgewählte gesellschaftliche Problemfelder wie Bildung, Wissenschaft,
Technologie, Umwelt sowie Gesundheit strukturieren die Arbeit der Fakultät. Ein besonderer Schwerpunkt liegt
auf bildungs-, kultur-, sozial- und naturwissenschaftlichen Zugängen zu Fragen nachhaltiger Entwicklung.
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