Industrie: FH-Entwicklung für den Europäischen Hochschulraum dynamisch umsetzen!		erstellt am 25. 11. 03
IV-Fachkonferenz zur Weiterentwicklung des FH-Sektors - Fortsetzung der Erfolgsstory mit neuem Entwicklungsplan und Budgetsicherheit möglich Wien (pdi) - Die Industriellenvereinigung (IV) setzt sich für die erfolgreiche Weiterentwicklung des Fachhochschulsektors in Österreich ein. Daher veranstaltete sie am Montag (24. 11.) eine international besetzte Konferenz mit dem Titel "FH 2010 - Wohin entwickelt sich der Fachhochschulsektor im Europäischen Hochschulraum?" Im abgelaufenen Studienjahr besuchten rund 17.500 Studierende eine Fachhochschulausbildung, bisher gibt es aus diesem Ausbildungsbereich 7.349 Absolventen. Heuer wurde die Zahl der Studienplätze für Anfänger wieder um mehr als 700 erhöht. Mittlerweile bestehen 141 Studiengänge, die von 19 Erhaltern betrieben werden. Rund 100 Stakeholder aus dem FH-Bereich (Erhalter, FHK und FHR, BMBWK, Interessenvertretungen) diskutierten dort die Schlüsselthemen der künftigen Entwicklung angesichts neuer Herausforderungen und der europaweiten Bemühungen zur Schaffung eines "Europäischen Hochschulraumes" (Bologna-Prozess). Im "Gehrer-Plan" formulierte das Bildungsministerium unlängst seine Vorstellungen für die Schwerpunkte des FH-Sektors in den nächsten Jahren, sie decken sich im wesentlichen mit Positionen der IV, die diese im Positionspapier FH:2010 im Februar formuliert hat. Industrie will Fortsetzung der "Erfolgsstory" Die vom Nationalrat verabschiedete Novelle des FHStG bringt gerade auch aus der Sicht von Unternehmen wichtige Neuerungen. IV-Generalsekretär Dkfm. Lorenz Fritz erklärte dazu: "Die für die Unternehmen erfreulichen Aspekte sind Wirtschafts- und praxisnahe Hochschulbildung mit den neuen Herausforderungen durch mehr Internationalisierung und mögliche Weiterbildungslehrgänge für Berufstätige. Das verbessert insbesondere das regionale, betriebsnahe Weiterbildungsangebot." Durch die Verpflichtung für Erhalter, entsprechende Qualitätsmanagementsysteme einzurichten und durch die Klarstellung der Verantwortung des Fachhochschulrats in Fragen der Qualität ist ein hohes Maß an Qualitätssicherung gewährleistet. Ko Scheele, Inspector of Higher Education in den Niederlanden, warnt vor einem Auseinanderdriften der nationalen Hochschulpolitiken: "The Bologna Declaration calls upon national governments to seek for international cooperation, convergence and a European Higher Education Area. Nevertheless, each government is inventing its own wheel. Especially at the master and post-graduate level this will lead to divergence." FH-Entwicklungsplan III als nächster Schritt Aus Sicht der Unternehmen ist die Zielrichtung klar, wie Mag. Josef Kolarz-Lakenbacher, Direktor von Siemens NÖ und Vorsitzender der FH:2010 Fokusgruppe der IV erläuterte: "Wir erwarten uns vom neuen FH-Entwicklungsplan III eine klare strategische Schwerpunktsetzung dieses erfolgreichen Bildungssektors. Der Entwicklungsplan soll verlässliche Rahmenbedingungen für Studierende, den Hochschulsektor und die Unternehmen als zukünftige Arbeitgeber bieten." Vor allem eine mittelfristige Budgetierung sei für die Industrie wesentlich. Darüber hinaus betonte Mag. Holger Heller, Projektleiter in der IV mit den Schwerpunktthemen Bildungssystem/Lebenslanges Lernen: "In unserem Verständnis ist der FH-Entwicklungsplan III ein wesentlicher Bestandteil einer Strategie für die Entwicklung des gesamten tertiären Bildungswesens im europäischen Kontext. Österreich braucht hier eine abgestimmte Strategie mit gemeinsamen Zielvorgaben. In Zukunft müssen wir das Hochschulsystem - ob öffentlich oder privat, Unis oder FHs, in unserem kleinen, offenen Bildungsmarkt gemeinsam denken und entwickeln." Das bedeutet für das Wissenschaftsministerium, dass Überlegungen des zukünftigen Wissenschaftsrats und des Fachhochschulrats zusammen zu führen sind. Konsolidierung als Herausforderung für internationale Wettbewerbsfähigkeit Besonders wichtig für die Industrie ist die Konsolidierung des FH Sektors, die auch zu größeren Einheiten mit strategischer Funktion führen muss. Nur durch größere Einheiten können FHs international anziehend werden und ihre Qualität umfassend sichern: "Fachhochschulstudiengänge sind im Sinne effizienter Mittelverwendung an überkritische Größen heranzuführen. Der internationale Vergleich spricht hier eine deutliche Sprache. In Österreich haben 2/3 aller FH Studiengänge jährlich 50-100 Anfängerplätze. In Finnland liegt der Durchschnitt bei 765 und in den Niederlanden gar bei 1535 Plätzen pro Studium und Jahr", so Kolarz-Lakenbacher. Diese Größenordnung führt einerseits zu niedrigeren Kosten, andererseits ist sie Voraussetzung für angewandte und ausbildungsbezogene Forschung und Entwicklung. Der weitere Ausbau sollte nach den Bedürfnissen der Industrie mit Augenmaß erfolgen: Überregionale, umfassende Bedarfs- und Akzeptanzanalysen schaffen bedarfsorientierte Ausbildung und erhöhen die Berufschancen der Absolventen. In diesem Zusammenhang plädierte Fritz für Änderungen in der Finanzierung: "Die Budgetverteilung soll sich künftig aus den Schwerpunkten, nämlich F&E, Konsolidierung, Internationalisierung, Weiterbildung und schließlich der Standortpositionierung ableiten. Ähnlich wie an Universitäten sollten auch die einzelnen FHs strategische Entwicklungspläne vorlegen, die bei der Finanzierung berücksichtigt werden." F&E an FHs könnte erwartetem Technikermangel entgegenwirken Die Ergebnisse der jüngst präsentierten Studie "Innovation und Hochschulbildung", die von der IV initiiert wurde, sprechen für mehr F&E an Fachhochschulen, weiß Heller: "Wir sprechen uns klar für Forschung an FH-Studiengängen in Abstimmung mit Universitäten und in Kooperation mit der Industrie aus. Wenn man im Rahmen des Studiums mehr junge Menschen an Forschungsaufgaben heran führt, kann das mittelfristig eine leichte Entspannung in der schwierigen Nachwuchssituation bringen." Die mögliche Impulswirkung für regionale Innovationssysteme sei oft noch nicht stark genug entwickelt. Vor allem einige vom Fachgebiet her besonders industrienahe Studiengänge gehen hier aber beispielhaft voran.
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